{"id":2,"date":"2021-02-24T10:55:05","date_gmt":"2021-02-24T10:55:05","guid":{"rendered":"http:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/?page_id=2"},"modified":"2021-03-05T13:59:05","modified_gmt":"2021-03-05T13:59:05","slug":"trucos-aprender-ingles-inteligencia-alumnos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/?page_id=2","title":{"rendered":"Lo que hacen los alumnos"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Trucos para aprender ingl\u00e9s con inteligencia<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size wp-block-paragraph\"><strong>La importancia de los s\u00edmbolos ortogr\u00e1ficos y las convenciones escritas<\/strong>  <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando haces redacciones, tienes que colocar los signos ortogr\u00e1ficos y respetar las convenciones. Las convenciones son la forma habitual en la que se disponen las exposiciones por escrito y, en gran medida, tambi\u00e9n oralmente. Tiene que haber una introducci\u00f3n, luego tienes que desarrollar la idea en p\u00e1rrafos separados, poner conectores para hacer avanzar el texto, para dirigir al lector\u2026 El lector sigue por donde t\u00fa lo llevas y llega a donde t\u00fa quieres que llegue por medio de las convenciones. Al final, est\u00e1 bien que hagas una especie de resumen, una conclusi\u00f3n de todo esto. Y los signos ortogr\u00e1ficos tienen que usarse. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"735\" height=\"520\" src=\"https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Punctuation-optimizado.jpg\" alt=\"Trucos ingl\u00e9s-Puntiaci\u00f3n\" class=\"wp-image-144\" srcset=\"https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Punctuation-optimizado.jpg 735w, https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Punctuation-optimizado-300x212.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 735px) 100vw, 735px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esto no es porque s\u00ed, no es por fastidiar. Es porque el lenguaje escrito no es igual que el lenguaje oral, que es al que est\u00e1s m\u00e1s acostumbrado. En el lenguaje oral tienes m\u00e1s apoyos para expresarte. Adem\u00e1s de las palabras, tienes el tono de voz, tienes tus gestos y sobre todo est\u00e1s ah\u00ed. Puedes aclarar cualquier duda en cualquier momento. Puedes ver si te est\u00e1 entendiendo tu interlocutor, si te est\u00e1 siguiendo. Si tu interlocutor te hace una pregunta, te das cuenta si est\u00e1 realmente entendiendo lo que dices o esa pregunta te indica que lo est\u00e1 cogiendo por otro sentido. En fin, hay muchas m\u00e1s ayudas para la comunicaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pero en el lenguaje escrito, la \u00fanica ocasi\u00f3n que tiene tu interlocutor de entender lo que t\u00fa quieres que entienda, es comprendiendo el texto que t\u00fa has escrito. No hay m\u00e1s ayudas, no est\u00e1 todo eso que est\u00e1 en el lenguaje oral. De forma que hay que utilizar otros medios para facilitar la lectura y la comprensi\u00f3n. Es lo que se hace en los libros de texto y, en fin, en todos los libros para evitar ambig\u00fcedades y malentendidos. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los libros medievales, no ten\u00edan esas convenciones y era dificil\u00edsimo leerlos. Los investigadores que tienen que leer ahora libros de esa \u00e9poca, se encuentran con palabras todas juntas, frases que no se saben cu\u00e1ndo empiezan y cuando acaban, oraciones que pueden ser afirmativas o interrogativas, discurso que se extiende por los bordes del texto, p\u00e1rrafos que pertenecen a textos distintos, pero est\u00e1n puestos todos juntos, etc. Claro, todo esto hace muy complicado entender lo que dice ah\u00ed. Y por todo eso, no por fastidiarte, no por moda, no por un esnobismo, sino por facilitar que la gente se entere, se inventaron los signos ortogr\u00e1ficos y las convenciones escritas. A continuaci\u00f3n, tienes unos ejemplos de c\u00f3mo cambia el significado por no usar los signos ortogr\u00e1ficos, en espa\u00f1ol y en ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">An <a href=\"https:\/\/www.englishon.es\/nuestro-equipo\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">English teacher<\/a> wrote the words \u201cWoman without her man is nothing\u201d on the blackboard and directed his students to punctuate it correctly. The men wrote: \u201cWoman, without her man, is nothing. \u201cThe women wrote: \u201cWoman: Without her, man is nothing.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una chica le manda a su novio esta frase por Whatsapp: \u00bfVes c\u00f3mo no te gusto?&nbsp; \u00bfCrees que no te quiero? El chico, que no usa signos ortogr\u00e1ficos le contesta. No me gustas y si me quieres est\u00e1s muy equivocada. Como consecuencia la chica abandona a su novio y \u00e9ste, con el coraz\u00f3n roto, se suicida \u00bfPor qu\u00e9? Porque lo que quer\u00eda realmente escribir era esto: No, me gustas y s\u00ed, me quieres; est\u00e1s muy equivocada. Pero como no usaba signos\u2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Texto escrito en la pizarra: Cual es una palabra de cuatro letras que tiene tres y nunca cinco \u00bfLo adivinas? En realidad, no es una adivinanza. El texto deber\u00eda decir:\u201c Cual\u201d es una palabra de cuatro letras; \u201cque\u201d tiene tres y \u201cnunca\u201d, cinco.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfPor qu\u00e9 nos han hecho creer que es mejor estudiar con nativos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" hcb-fetch-image-from=\"https:\/\/youtu.be\/p-kZLP2FWUI\" title=\"The myth of the native speaker (with David Crystal)\" width=\"768\" height=\"432\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/p-kZLP2FWUI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lo que voy a decir ahora no es una cosa que yo sepa porque lo haya le\u00eddo. Es m\u00e1s bien una impresi\u00f3n, pero no es que est\u00e9 demostrado porque, de ser verdad, es algo que se mantendr\u00eda en secreto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nos han hecho creer que los nativos son mejores que los profesores no nativos y todo esto, adem\u00e1s, ha ocurrido a la vez de la difusi\u00f3n del llamado m\u00e9todo natural yo el Total Physical Response. Aunque el m\u00e9todo natural es de los a\u00f1os 60, tanta difusi\u00f3n ocurri\u00f3 en la crisis anterior, en la crisis de los 90. En esa \u00e9poca, Inglaterra, Gran Breta\u00f1a, tambi\u00e9n ten\u00eda mucho paro y me da la impresi\u00f3n de que hubo un plan del gobierno brit\u00e1nico para que esta idea se implantara. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hay que pensar que el idioma es la primera industria de Gran Breta\u00f1a. En las estad\u00edsticas no figura como tal porque el dinero que produce el ingl\u00e9s al pa\u00eds est\u00e1 dividido en varias industrias y cada una cuenta para las estad\u00edsticas por su parte. Por ejemplo, los miles de extranjeros que van a estudiar ingl\u00e9s a gran Breta\u00f1a cuentan dentro del turismo, pero realmente van all\u00ed para el idioma y est\u00e1n generando dinero por el ingl\u00e9s. Los much\u00edsimos libros que se publican en gran Breta\u00f1a, aunque se impriman en Hong Kong o en otros pa\u00edses, generan dinero para las editoriales y para los autores brit\u00e1nicos y \u00e9sos son millones de libros en todo el planeta. Solamente en Espa\u00f1a ya son miles, con muchos libros distintos, m\u00e1s los que compra la gente. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lo mismo ocurre con los miles y miles de brit\u00e1nicos que est\u00e1n ense\u00f1ando ingl\u00e9s en otros pa\u00edses y que, cuando llegan las vacaciones, se vuelven a gran Breta\u00f1a y gastan all\u00ed el dinero que han ganado en otras partes. Aparte de que muchos de ellos acaban volviendo a Gran Breta\u00f1a y se compran casas all\u00ed con el dinero que han ganado fuera e, incluso, algunos mandan dinero a sus familias en gran Breta\u00f1a mientras est\u00e1n en el extranjero. Todo eso es mucho dinero que va desde el resto del mundo a Gran Breta\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n son un grand\u00edsimo negocio los<a href=\"https:\/\/www.englishon.es\/examenes-ingles-frances-cantabria\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> ex\u00e1menes internacionales<\/a> que est\u00e1n apadrinados por instituciones brit\u00e1nicas. Dinero que se da al matricularse para presentase al First, al Aptis, al IELTS, el Pearson, en fin, a los much\u00edsimos ex\u00e1menes que hay. Pero parte de ese dinero acaba siempre en Gran Breta\u00f1a. Total, que si sumas todas las cosas que generan dinero probablemente la mayor industria brit\u00e1nica sea su propio idioma. Y eso que no he tomado en cuenta la cultura, la m\u00fasica, las pel\u00edculas, las series, los juegos de ordenador&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As\u00ed que el gobierno brit\u00e1nico se toma muy en serio todo lo que tiene que ver con la industria del ingl\u00e9s. Lo regula y dirige a trav\u00e9s del British Council y por otros medios propios de gobierno. Por tanto, cuando en la crisis de los 90 empez\u00f3 a haber tantos brit\u00e1nicos en el paro, me sospecho que el gobierno brit\u00e1nico empez\u00f3 a expandir por el mundo la idea de que lo mejor era el m\u00e9todo natural, porque eso permit\u00eda a cualquier brit\u00e1nico convertirse en profesor de ingl\u00e9s simplemente y\u00e9ndose a otro pa\u00eds. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si no es necesario conocer la gram\u00e1tica porque lo \u00fanico que hay que hacer es hablar, y adem\u00e1s no hay que estudiar vocabulario y adem\u00e1s la gram\u00e1tica est\u00e1 muy mal, etc. Si no es necesario leer libros, si no es necesario hablar el idioma de la persona a la que est\u00e1s ense\u00f1ando, entonces cualquier ingl\u00e9s puede coger y solamente con ir y hablar puede estar ense\u00f1ando ingl\u00e9s en cualquier parte del planeta, incluso si no conoce mucho ingl\u00e9s, basta con que sea nativo. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Claro, es una forma de exportar tu paro. Un ingl\u00e9s est\u00e1 parado en Inglaterra, se va a otro pa\u00eds y ya es profesor y muy probablemente tiene trabajo. De esa forma, Inglaterra exporta su paro y se asegura una fuente de ingresos de dinero que va desde el pa\u00eds anfitri\u00f3n hasta Gran Breta\u00f1a. Y no es solamente eso, adem\u00e1s permite que los libros ingleses valgan en todo el mundo, puesto que no hay que traducir, puesto que basta con que todo est\u00e9 en ingl\u00e9s, cualquier libro que haga un ingl\u00e9s sirve para cualquier parte del planeta. No hay que hacer libros para saud\u00edes, y para cameruneses, y libros para espa\u00f1oles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Sobre el origen dual del ingl\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" hcb-fetch-image-from=\"https:\/\/youtu.be\/LtGoBZ4D4_E\" title=\"The Animated Bayeux Tapestry\" width=\"768\" height=\"576\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LtGoBZ4D4_E?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando los romanos llegaron a lo que ahora es Inglaterra, en el 44 D.C, se encontraron con la cultura celta. Los celtas de Inglaterra eran muy parecidos al resto de los celtas del continente. Y durante 400 a\u00f1os dominaron lo que ahora es Inglaterra. Sin embargo, no lleg\u00f3 a desarrollarse una lengua romance como ocurri\u00f3 en otras regiones del antiguo Imperio romano. Al final del Imperio romano, los \u00faltimos ocupantes abandonaron lo que es Gran Breta\u00f1a y los sustituyeron varias tribus anglosajonas: los anglos, los sajones y los jutos, que aprovecharon el vac\u00edo de poder que hab\u00eda creado el Imperio Romano al abandonar la regi\u00f3n que ahora es Inglaterra y Gales. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estos nuevos pueblos tra\u00edan otro lenguaje que era m\u00e1s parecido al alem\u00e1n. No era un idioma unificado, sino que ten\u00edan varios dialectos y el grado de entendimiento entre ellos tampoco era tan bueno. Con el tiempo lleg\u00f3 a establecerse uno principal, lo que se llam\u00f3 West Saxon, el saj\u00f3n del oeste, que se hizo dominante. Pero en aquel momento, llegaron los normandos. En el 1066 llegaron otros nuevos invasores que proced\u00edan de Francia. Hab\u00edan sido, a su vez, invasores vikingos que se hicieron con la regi\u00f3n de Francia que ahora se llama Normand\u00eda. Estos nuevos invasores tra\u00edan un lenguaje m\u00e1s parecido ya al franc\u00e9s: el antiguo normando. Y posteriormente, otros reyes, posteriores a la invasi\u00f3n, trajeron el franc\u00e9s parisino, m\u00e1s parecido todav\u00eda al franc\u00e9s actual. Y de la mezcla de ese anglosaj\u00f3n, que era muy parecido al alem\u00e1n, con ese franc\u00e9s antiguo, surgi\u00f3 el ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Que el ingl\u00e9s sea un lenguaje hijo de otros dos idiomas pre-existentes, explica muchas dualidades. Es la raz\u00f3n, por ejemplo, de que haya para un mismo concepto una palabra abstracta, de base latina francesa, y una palabra m\u00e1s concreta, de base anglosajona. Por ejemplo, que traicionar es \u2018to betray\u2019 pero, sin embargo, traidor es \u2018traitor\u2019 y traici\u00f3n es \u2018treason\u2019. Esto es porque unas palabras proceden de un idioma y otras proceden de otro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Otro ejemplo son los nombres de los animales. Vaca se dice \u2018cow\u2019, pero carne de vaca de dice \u2018beef\u2019. Este \u2018beef\u2019 procede del \u2018beuf\u2019 franc\u00e9s. Y es que, cuando los normandos se hicieron con el control de Inglaterra, se hicieron los se\u00f1ores. Los animales los cuidaban los anglosajones sometidos y por tanto le daban un nombre alem\u00e1n. Pero su carne se la com\u00edan los normandos y le daban un nombre franc\u00e9s. A continuaci\u00f3n, una lista de las palabras que denotan la carne o el nombre del animal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Animal&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Carne<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cattle (usually cow)&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;beef<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Chicken&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; chicken<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Deer&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; venison<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lamb&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; lamb<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pig&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;pork<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sheep&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;mutton<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Puedes encontrar vocabularios tem\u00e1ticos en esta p\u00e1gina para descargar <a href=\"https:\/\/www.englishon.es\/Vocabularios-temario-ingles-cambridge-gratis\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">vocabularios en ingl\u00e9s gratis<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfEl listening va muy r\u00e1pido? \u00a1Y t\u00fa m\u00e1s! (con un laboratorio de idiomas)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" hcb-fetch-image-from=\"https:\/\/youtu.be\/A1ipEiFSVUM\" title=\"English On Language Laboratory\" width=\"768\" height=\"432\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/A1ipEiFSVUM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entre los alumnos de todas las academias, la queja m\u00e1s com\u00fan al o\u00edr un listening de ex\u00e1menes de Cambridge es que los locutores hablan demasiado r\u00e1pido. Especialmente el d\u00eda del examen les parece que hablan extremadamente deprisa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En realidad, hablan igual que nosotros, pero tu cerebro a\u00fan no est\u00e1 entrenado para descifrar el idioma a esa velocidad por eso produce la misma sensaci\u00f3n de esfuerzo que tendr\u00edamos oyendo espa\u00f1ol, pero hablado a toda pastilla.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por si fuera poco, entender el listening es m\u00e1s complicado que en una situaci\u00f3n real. En el ejercicio tienes que escuchar, interpretar, separar las palabras trampa, leer la respuesta correcta y marcarla. Pero mientras haces todo eso la grabaci\u00f3n contin\u00faa y no puedes perderte lo que sigue.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A\u00f1ade a esto los nervios del examen y que s\u00f3lo hay dos oportunidades para entender e interpretar la audici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfC\u00f3mo superar todo eso? La clave est\u00e1 en la velocidad de proceso de tu cerebro. En EnglishOn hemos desarrollado unas cuantas t\u00e9cnicas para hacerte un cerebro \u00e1gil, capaz de procesar r\u00e1pido en ingl\u00e9s (quien haya sido alumno de la academia oir\u00e1 el eco de mis palabras) pero hoy s\u00f3lo vamos a hablar del <a href=\"https:\/\/www.englishon.es\/laboratorio-de-idiomas7416a2d2\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">laboratorio <\/a>de idiomas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una excelente funci\u00f3n del software del laboratorio es la capacidad de cambiar la velocidad de reproducci\u00f3n desde un -40% a un +40%. Esto nos da mucho juego en la academia para ajustarnos a las necesidades de cada alumno.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Quien no sepa reconocer las palabras por su pronunciaci\u00f3n puede escuchar un listening a velocidad lenta y repetirlo a continuaci\u00f3n para aprender c\u00f3mo suena el ingl\u00e9s que ya sabe, a la vez que adquiere nuevo vocabulario.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para quien el problema sea la velocidad, es decir la mayor\u00eda, ponemos la grabaci\u00f3n con cada vez m\u00e1s aceleraci\u00f3n. Hacerte una mente \u00e1gil no s\u00f3lo tiene el beneficio de entender m\u00e1s r\u00e1pido sino que adem\u00e1s sabes que el listening del examen ir\u00e1 m\u00e1s lento de lo que te has acostumbrado, por tanto tienes menos nervios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El <a href=\"https:\/\/www.englishon.es\/laboratorio-de-idiomas7416a2d2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">laboratorio de idiomas<\/a> es una herramienta muy \u00fatil para lograr que hables bien ingl\u00e9s sin tardar toda la vida en conseguirlo. En <a href=\"https:\/\/www.englishon.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">la academia<\/a> estamos muy contentos de contar con esta ventaja que normalmente s\u00f3lo tienen los centros oficiales con muchos alumnos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Por qu\u00e9 te cuesta estudiar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A poca gente le gusta estudiar, pero a todo el mundo le gusta aprender. Incluso las personas estudiosas no disfrutan con el proceso en s\u00ed de estudiar, sino que valoran tanto aprender que la parte aburrida les compensa sobradamente. En Academia EnglishOn comprendemos el esfuerzo que supone el estudio, quiz\u00e1s porque nosotros hemos tenido que hacerlo, y creemos que, si t\u00fa sabes que no eres un ab\u00falico, ni un vago ni un fracasado porque no te atraiga estudiar es m\u00e1s f\u00e1cil que superes tu natural tendencia a no tocar los libros.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"759\" src=\"https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Diplomas-Cambridge-EnglishOn-1024x759.jpeg\" alt=\"Trucos ingl\u00e9s: por qu\u00e9 te cuesta estudiar\" class=\"wp-image-147\" srcset=\"https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Diplomas-Cambridge-EnglishOn-1024x759.jpeg 1024w, https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Diplomas-Cambridge-EnglishOn-300x222.jpeg 300w, https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Diplomas-Cambridge-EnglishOn-768x569.jpeg 768w, https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Diplomas-Cambridge-EnglishOn-1536x1139.jpeg 1536w, https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Diplomas-Cambridge-EnglishOn.jpeg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Tu cuerpo no sabe en qu\u00e9 tiempo vive<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Todo tu organismo es el mismo que hace muchos miles de a\u00f1os, cuando \u00e9ramos cazadores recolectores y est\u00e1bamos sometidos a las mismas duras condiciones de vida que los animales salvajes. En esas condiciones el alimento es escaso y exige mucho esfuerzo f\u00edsico para obtenerse. Adem\u00e1s, f\u00edsicamente no somos gran cosa comparados con los depredadores naturales as\u00ed que constantemente nos ve\u00edamos obligados a huir, a escondernos y en el peor de los casos a luchar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Tu cuerpo quiere conservar energ\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En resumidas cuentas: era dif\u00edcil obtener energ\u00eda mediante los alimentos y a la vez f\u00e1cil perderla para la obtenci\u00f3n de comida y para evitar los depredadores. Por tanto nuestro cuerpo desarroll\u00f3 mecanismos muy eficaces para minimizar el gasto energ\u00e9tico. Lamentablemente, uno de ellos es la pereza. Tu organismo quiere que gastes su preciosa energ\u00eda acumulada s\u00f3lo si va a servir para aumentar tus posibilidades de supervivencia y reproducci\u00f3n en el mundo en el que se cree que est\u00e1, es decir la sabana africana de hace 40.000 a\u00f1os. Evidentemente, para un individuo de este tiempo estudiar tiene poco que ver con la supervivencia. Adem\u00e1s, \u00bfsabes cu\u00e1l es el \u00f3rgano que consume m\u00e1s energ\u00eda? \u00a1El cerebro!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Tu cerebro est\u00e1 hecho para olvidar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estos antepasados nuestros recib\u00edan mucha informaci\u00f3n simult\u00e1nea porque todos sus sentidos estaban constantemente alerta y enfocados en 360\u00ba. T\u00fa tambi\u00e9n lo har\u00edas si pudiera comerte un le\u00f3n. A la vez que se cuidaban de los enemigos escaneaban el entorno para encontrar cualquier cosa comestible. Y todo esto en movimiento porque hab\u00eda que registrar zonas amplias del terreno para encontrar algo que comer o cazar. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un cerebro que recordara toda la informaci\u00f3n as\u00ed adquirida ser\u00eda un cerebro saturado y lento. Los primeros humanos ten\u00edan que recordar r\u00e1pido lo que era \u00fatil, cogerlo y seguir movi\u00e9ndose. Tambi\u00e9n ten\u00edan que identificar r\u00e1pido las amenazas y actuar al instante. Por tanto, nuestra memoria evolucion\u00f3 hasta hacerse realmente buena pero selectiva: recuerdas lo que ha probado a tu cuerpo que le sirve, lo que le funciona para sobrevivir. Claro, la lista de verbos irregulares no es muy \u00fatil cuando viene el le\u00f3n. Eso te obliga a repetir lo que quieres estudiar hasta que tu cuerpo empieza a pensar que puede ser importante porque es frecuente en tu entorno. O a motivarte con recompensas o el miedo a suspender para que tu memoria selectiva empiece a pensar que un B2 de Cambridge puede servir para tu supervivencia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Pero t\u00fa s\u00ed sabes en que tiempo vives<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:1px\">Todo lo dicho anteriormente no es una justificaci\u00f3n para no estudiar porque t\u00fa s\u00ed sabes que hablar idiomas es b\u00e1sico para tu supervivencia en el mundo en vives. Ahora bien, en la Academia creemos que comprender el mecanismo por el que parte m\u00e1s hom\u00ednida de ti juega en contra tuyo puede ayudar a la parte m\u00e1s inteligente de ti a conseguir lo que quiere: aprender.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los mismos resortes que ponen dif\u00edcil estudiar son los que te quitan las ganas de hacer deporte, los que te hacen engordar y los que te llevan a abandonar tus proyectos si no hay una recompensa inmediata. No los escuches: fueron muy \u00fatiles en los primeros milenios de nuestra especie, pero hoy son s\u00f3lo una anticuada molestia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"http:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Inicio<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"http:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/lo-que-hace-el-ingles\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Lo que hace el ingl\u00e9s<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"http:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/lo-que-hacen-los-profesores\">Lo que hacen los profesores<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"http:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/privacidad\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Privacidad<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Examinar la forma de ense\u00f1ar y aprender ingles, poni\u00e9ndolo \u00aben el astillero\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"class_list":["post-2","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":150,"href":"https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions\/150"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ingles-en-el-astillero.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}